С 1 сентября в школах начнут выставлять оценки за поведение. Экс‑преподаватель русского языка и литературы высказал сомнения, что это поможет исправить поведение самых проблемных учеников.
Почему учитель скептик
«Мои ученики могли орать, кидаться предметами, бегать по классу или прятаться под столами. Как‑то раз шестиклассник ломал ногой стул. Старшие обычно игнорируют преподавателя, играют в телефоны и болтают»
По его воспоминаниям, в одной школе у девочек были проблемы, из‑за которых они стояли на учёте, а мальчики хвастались массовыми драками. В другой школе мать ученицы прямо говорила, что отметки для дочери ничего не значат.
Экс‑учитель считает, что формальные оценки за поведение могут пригодиться как документ для фиксации нарушений. Он рассказывал, что руководство порой просило писать докладные, чтобы затем предъявлять их родителям «трудных» подростков.
«Честный диалог и умеренная жёсткость помогли мне удерживать дисциплину. Со школьниками можно договориться, но нельзя позволять им обманывать и злоупотреблять. Обещал перенести контрольную — перенесу. Обещал пожаловаться родителям — должен это сделать. Когда к ребёнку относятся с уважением, его слушают — он проявляет меньше агрессии»
Вместо одной лишь системой оценок он предлагает более масштабные меры: открывать больше школ и сокращать численность классов, чтобы учителям было легче работать с детьми.
